基于支架式岗位实训的学生岗位职业能力培养研究方案——以高职商务英语专业为例

作     者：陈灵 

作者机构：台州科技职业学院浙江台州318020 

基　　金：2013年浙江省教育科学规划课题(高校)(课题号:SCG423) 

出 版 物：《开封教育学院学报》 (Journal of Kaifeng Institute of Education)

年 卷 期：2014年第34卷第1期

页      码：153-155页

摘      要：探讨运用建构主义的支架式教学策略来进行商务英语专业学生的岗位实训,经过岗位调研、支架式实训设计与支架式岗位实训三个阶段。在岗位调研阶段,通过企业调研得到岗位职业能力的标准;在支架式实训设计阶段,教师按照支架式教学原理设计岗位实训形式与内容;在支架式岗位实训阶段,按照学生的最邻近发展区搭建元认知支架、认知支架、动态评价支架、同伴支架和学习资源支架等五种类型的教学支架,帮助建构学生的岗位职业能力,为学生走上工作岗位打下职业能力基础。实证研究表明,基于支架式教学策略的岗位实训能有效地培养学生的岗位职业能力。

主 题 词：支架式教学 岗位实训 岗位职业能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-9640.2014.01.075

馆 藏 号：203531192...