从数学经验到数学模型——例谈“五星教学模式”在小学数学教学中的应用

作     者：祝浩军 

作者机构：上虞市丰惠镇中心小学浙江上虞312361 

出 版 物：《科技信息》 (Science & Technology Information)

年 卷 期：2009年第25期

页      码：I0247-I0247,I0254页

摘      要：五星教学原理强调教学要以"面向完整任务"为宗旨,指出教学过程是由"激活旧知"、"示证新知"、"尝试应用"和"融会贯通"四个阶段构成的循环圈。本文以"线的认识"一课教学片段为例,运用五星教学原理加以细心分析思考,共享俞老师的完美设计与独特教学风格,进一步理解该教学原理的特色与优势。

主 题 词：线的认识 课例分析 五星教学模式 小学数学 

学科分类：01[哲学] 0101[哲学-哲学类] 07[理学] 010104[010104] 070104[070104] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-9960.2009.25.185

馆 藏 号：203533315...