教育均衡发展“武侯模式”的实践特征与内涵诉求

作     者：徐猛 

作者机构：成都市武侯区教育科学发展研究院成都610061 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2014年第6期

页      码：64-67页

摘      要：区域推进教育均衡化,成都市武侯区在城乡统筹实验区建设的背景下,进行了一系列制度设计与行为创新,取得了较为显著的实验成效和较强的社会影响力,被媒体誉为区域教育均衡发展的"武侯模式"。武侯区以满足社会对教育的现实需求为出发点,以解决优质教育供需矛盾为目标,在不断积累实践经验、优化认识的过程中,实现了区域教育均衡发展的外显层次性和内涵合一性的协调统一,体现了教育均衡发展的现实性、差异性、文化性、前瞻性的内涵诉求。

主 题 词：教育均衡发展 内涵 实践特征 诉求 实验区建设 社会影响力 教育均衡化 城乡统筹 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2014.06.024

馆 藏 号：203535412...