讲出来:让学生敢讲、多讲、会讲——从钟吾中学的一堂课说起

作     者：符永平 

作者机构：江苏省南通市教育科学研究中心 

出 版 物：《初中生世界（初中教学研究）》 

年 卷 期：2014年第6期

页      码：13-14页

摘      要：“我设计这个角为135度，可以求梯子底端到墙的距离。” “我设计了一道陷阱题：（m-1）x^[m]-3x＋1=0”课上，学生做的8道数学题，全是自己“创造”的，这让200个听课的骨干教师有些惊讶!很显然，这些学生受到过良好的课堂训练。

主 题 词：学生 中学 课堂训练 数学题 设计 距离 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203535663...