略谈小学数学练习设计策略

作     者：张新高 

作者机构：江苏盐城市盐渎实验学校 

出 版 物：《小学教学研究（理论版）》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2014年第10期

页      码：50-51页

摘      要：数学练习看起来是学生的事,但需要教师参与指导,练习是有一定目的性、有组织的活动,是教师与学生双边的活动.通过练习让学生进一步掌握知识并加以运用,达到发展学生智力的最终目的.数学教师在练习教学时要做到精讲精练,最大限度地减轻学生的学习负担,收到最好的效果.练习的设计除了考虑到教学内容外,还要根据学生的基本情况而定.那么如何进行数学练习设计呢？

主 题 词：数学练习 设计策略 学生智力 小学 教师参与 精讲精练 数学教师 学习负担 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X(l).2014.10.033

馆 藏 号：203535737...