互动——单一学习方式的突破口——《电工基础》互动教学设计和反思

作     者：谢萍娟 

作者机构：江苏省武进职教中心 

出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)

年 卷 期：2008年第3卷第S2期

页      码：110-110,113页

摘      要：传统的教学方法是"课堂学习,课后作业",学生的学习方式单一,是一种被动的"听讲-----练习"接受式的学习,而课程改革要求教师尽可能地为学生创造多种多样的学习经历,倡导自主学习、探究性学习与合作学习,要重视学习之间的对话,在交互、质疑、辩证的过程中完成知识的建构,为学生终生发展奠定基础。根据《电工基础》学科的特点,借助简单的实验,形成师生互动的媒介,就可以达到改变单一学习方式的目的。它往往很简单。

主 题 词：电工基础 学习方式 条形磁铁 互动教学 课后作业 接受式 自主学习 课程改革要求 楞次 安培定则 

学科分类：080804[080804] 080805[080805] 0808[工学-自动化类] 08[工学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-3044.2008.z2.067

馆 藏 号：203540417...