《论语》的写作与教师存在之困厄

作     者：曹永国 CAO Yong-guo

作者机构：苏州大学教育学院江苏苏州215123 

出 版 物：《湖南师范大学教育科学学报》 (Journal of Educational Science of Hunan Normal University)

年 卷 期：2013年第12卷第2期

页      码：15-20页

摘      要：《论语》的写作反映了作为一个教师存在之困厄。这个困厄是一个难以处理的复杂的教育关系,要求一个教师在保护学生心灵、追求理想与自我完善,以及服务于现实之间保持一个健康的理性平衡。作为一个教师意味着需要教育智慧和生活艺术。这几乎是一个无法完成的任务,孔子亦不能外。《论语》的写作是对这个问题缜密的思考,但却不是一个典范。《论语》展现的并非一个完善的老师,而是一个渴求完善的老师:能够接受批评,寻求对话,能够让后来者感受到不断成长的欲望、思考的力量以及存在的重负。

主 题 词：教师 《论语》 对话 言说艺术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203540539...