“How We Learn”教学设计

作     者：韩美娜 

作者机构：哈尔滨市第122中学 

出 版 物：《黑龙江教育（中学版）》 (HEILONGJIANG EDUCATION)

年 卷 期：2006年第3期

页      码：18-20页

摘      要：Subject:Senior 3 Unit 12 How We Learn一、教材分析教学内容为高三学年下学期的一篇阅读技巧训练短文,词数不多,句式句法相对简单,文章结构也很明晰,介绍了通过读、听、做来学习认知的三种基本学习方式的概念、优缺点以及教师和学生应重视并依据三种方式的特点来进行教学和学习.文章对学生的实际学习具有很强的指导意义,对学生的自主学习和探究适合自己发展的学习方法都有很大的帮助,并为他们的终身学习奠定基础.但是文章也有理论性较强、缺乏趣味性的一面.因此我尽力将文章内容具体化、生动化、生活化.

主 题 词：认知类型 学习方法 文章内容 小组合作 解决问题 引导学生 基本学习方式 教学目标 教学方式 教学活动设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203540899...