设计弹性预案,促进动态生成

作     者：刘彩霞 

作者机构：江苏省泰兴市泰兴镇城西小学 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2008年第12期

页      码：28-28页

摘      要：数学课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程.它应该突破"预设"的樊笼,设计弹性预案,让"预设"促进"生成与建构",积极引导学生经历数学的"再创造"过程,使学生在参与和体悟"问题解决"的过程中,既长知识,又长智慧,让学生在"生成"中建构属于自己的知识体系,真正促进学生的终身可持续发展。

主 题 词：教学片段 师生交往 问题解决 课堂教学 学习起点 认读 动态过程 精心预设 教师活动 自主建构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203542076...