试论比较教学法在“概论”课教学中的运用

作     者：张宝梅 

作者机构：武汉工程大学马克思主义学院湖北武汉430205 

基　　金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目"艾伦.埃弗里特的史学思想研究"(13q057) 武汉工程大学科学研究基金项目"英国内战时期的地方政治文化研究"(22121401) 

出 版 物：《思想政治教育研究》 (Ideological and Political Education Research)

年 卷 期：2015年第31卷第1期

页      码：66-69页

摘      要：由于"概论"课程理论性强、学习内容较多,因此,学习这门课程的难度极大。如何提高这门课程的教学效果?从教学方法来看,可以在"概论"课中运用比较教学法,提高其教学效果。在运用比较教学法时,教师需要精心准备可比较内容,并设计好比较教学的步骤,同时要坚持全面整体性、客观性和积极性的原则,从而使得学生更深入地掌握"概论"课程的内容,提高他们的思想理论素质。

主 题 词：比较教学法 “概论”课 教学 理论比较 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.15938/j.cnki.iper.2015.01.018

馆 藏 号：203542646...