科学的精神与方法的培养——《〈物种起源〉导言》和《这个世界的音乐》教学札记

作     者：张国钟 

作者机构：山东潍坊市教育科学研究院264100 

出 版 物：《语文教学通讯（高中）（A）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2005年第3期

页      码：20-20页

摘      要：在以往的科普文章教学中,笔者一直把传授科普知识,指导学生掌握阅读方法和培养他们的阅读能力作为重点,而忽视了一个极为重要的问题,那就是科学精神的培养和科学方法的把握.如果单纯地传授科学道理和知识,自然科学的学科课程就足够了;如果单纯训练学生的阅读能力,社科类和文学艺术类文章的教学也能达到目的,那还非要让学生在语文课上学习科普文章干什么呢?因此,教师要在 理清文章的脉络和思路,看清文章是如何由近及远,由易到难,由现象到本质,顺理成章地阐明科技知识和科学道理 的基础上, 准确、迅速地抓住关键语句 , 筛选提取出文章的重要信息 ,从而让学生从字里行间 感受科学精神,把握科学方法 .

主 题 词：学生 科普文章 培养 教学札记 阅读能力 训练学 学科课程 传授 力作 阅读方法 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 05[文学] 

馆 藏 号：203547049...