研究网络学习环境 促进阅读个性化

作     者：俞芳 

作者机构：江苏省常熟市石梅小学 

出 版 物：《教育信息技术》 (Educational Information Technology)

年 卷 期：2005年第11期

页      码：9-11页

摘      要：新颁布的《语文课程标准（实验稿）》提出：要求“关注学生的个体差异和不同的学习需要”，“尊重学生在学习过程中的独特体验”。阅读是学生的个性化行为，无法以教师的分析、讲解来替代，教师应努力为学生创设良好的自主学习环境，运用多种策略，引导学生多角度地，有创意地个性阅读，提高阅读质量，培养语文素质。随着现代信息技术的快速发展，网络优势的凸现，在网络环境下学习越来越被看好。但阅读需要阅读者个体对语言的感受、实践，情感的体验、交流，灵感与灵感的碰撞，

主 题 词：网络学习环境 个性化 阅读 现代信息技术 个体差异 网络环境下 课程标准 学习过程 网络优势 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203547407...