支架式教学原理在地理教学设计中的运用——以新课标人教版“大规模的海水运动”(第1课时)为例

作     者：崔姬 

作者机构：湖北省武汉市第十一中学 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2009年第10期

页      码：21-23页

摘      要：[设计理念]整个教学过程的设计是基于学生已有的知识和经验（已有发展区），寻找学生的最近发展区（最近发展区指在儿童智力活动中，对于所要解决的问题和原有能力之间可能存在差异，通过教学，儿童在教师帮助下可以消除这种差异，这个差异就是“最近发展区”）。支架式教学是指教师为了把学习者的理解逐步引向深入，先把复杂的学习任务加以分解，为学习者建构一种概念框架，加深其对知识的理解。

主 题 词：支架式教学 教学设计 第1课时 教学原理 “最近发展区” 人教版 新课标 运动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203548744...