巧妙导入激发学习兴趣,提高小学数学教学质量

作     者：冯丽娜 

作者机构：河北省抚宁县骊城学区第一小学066300 

出 版 物：《学周刊（上旬）》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2012年第3期

页      码：53-53页

摘      要：数学被称为“思维的体操”．具有理论性强、抽象性强的特点．而小学生处于认知的初级阶段，以形象思维为主，抽象思维为辅。为此，如果教师不能有效激发学生的学习兴趣．就会造成小学数学课堂教学效率低下、教学质量不高等后果。导人作为课堂教学的开端．是课堂教学的重要组成部分．导人环节的成功与否直接决定着课程的成败．因此在教学中教师要注重课堂导人环节的设计。

主 题 词：数学教学质量 激发学习兴趣 小学生 课堂教学效率 导入 形象思维 抽象思维 小学数学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2012.07.070

馆 藏 号：203549859...