“对数的概念”教学设计与教后反思

作     者：卓斌 

作者机构：江苏省宿迁市教育局教研室 

出 版 物：《中小学数学（高中版）》 

年 卷 期：2013年第11期

页      码：16-19页

摘      要：一、教材内容的理解与学习目标的制定 1．教材的地位和作用分析 “对数函数”作为学生进入高中后学习的第2类重要函数模型，被安排在必修１第3章“指数函数、对数函数和幂函数”的第2节，共分3个课时完成．“对数的概念”又是第2节中第1课时内容，对于高一学生来讲是一个全新的概念．此前，学生已经学习了分数指数幂及指数函数，知道了开方运算就是已知指数和幂求底数，而本节课将学习的对数则是已知底数和幂值反过来求指数．对数的概念的学习既能加深学生对指数式的理解，又为后面对数的运算性质及对数函数的学习打好基础，起到了承前启后的重要作用．

主 题 词：对数函数 概念 教后反思 教学设计 高一学生 教材内容 指数函数 第1课时 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203550660...