浅论音乐教育的育人功能

作     者：涂朝锋 

作者机构：韶关学院韶州师范分院 

出 版 物：《音乐时空》 (Music Space)

年 卷 期：2014年第2期

页      码：181-181页

摘      要：中国古代把音乐教育称为“礼乐之教”，“礼”是人的外在行为规范，包括人的行为准则、道德规范、尊卑秩序以及礼仪规矩等等。“乐”是人类心灵内在的音乐。“礼”负责规范人的行为，“乐”则负责调和人的性情，“礼乐”的目的在于教化，诱导人向善，让社会处于平和的状态中。中国古代把音乐当作教化的工具，所有孔子、荀子认为音乐可以“善民心”、可以“移风易俗”。在西方，柏拉图认为音乐教育可以“尽善尽美”，亚里士多德认为音乐教育可以净化心灵。音乐不只是一门艺术，它更是一种全人教育，这与古今中外把音乐当作教化工具的思想是如出一辙的。根据音乐教育和人的关系，对音乐教育的育人功能作出以下分析。

主 题 词：音乐教育 育人功能 “尽善尽美” 净化心灵 亚里士多德 行为规范 行为准则 道德规范 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

馆 藏 号：203550699...