小学语文教师备课中的四重角色

作     者：王旭 

作者机构：吉林省吉林市第一实验小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2015年第9期

页      码：56-56页

摘      要：备课是教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。由于教材中每个单元、每一节课的内容不同,教师和学生对不同内容的理解和教与学这些内容的兴趣不同,课的诸要素都成为变量,使备课充满复杂性。备课时,教师需要转换角色,充分考虑编者、作者、学生与教师四个要素和由这些要素构成的教学情境。深入研究和调适教材,才能在备课中做出理性选择与判断,促成备课与上课的有效衔接。

主 题 词：教学建议 小学语文教师 教师教学工作 教学情境 教学个性 阅读教学 综合性学习 教学活动 提问方式 文本世界 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2015.09.048

馆 藏 号：203551513...