语文教学新思维特征初探

作     者：洪劬颉 

作者机构：江苏省南京市教育科学研究所 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题“转知成智背景下智慧语文课堂的研究与实践”(编号:D/2015/02/138)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究与评论（中学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2015年第12期

页      码：5-8页

摘      要：语文教学新思维具备四个特征：尊重常识、优化传统、与时俱进、创新设计。江苏语文人都尊重的教育常识包括：教育是人学、教学本质是学、教育需要智慧。江苏语文所呈现出来的教学新思维,全在于江苏语文人不断超越、不断创新教学设计,使教学活动始终保持新鲜感,给学生带来新鲜的学习体验。

主 题 词：教学新思维 语文品质 创新设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4632(z).2015.12.002

馆 藏 号：203551631...