初中数学“点线式”问题设计——以《正方形的性质》教学为例

作     者：李军 

作者机构：江苏省宿迁市实验学校 

基　　金：江苏省“十二五”规划立项课题 批准号为:D/2013/02/054.本文为该课题的阶段性研究成果之一 

出 版 物：《初中数学教与学》 

年 卷 期：2015年第8X期

页      码：14-16页

摘      要：问题是数学的心脏,数学的真正组成部分是问题和解.问题是思维和探索的源泉,是联系新旧知识的桥梁,学生的科学知识与学习能力就是在不断发现问题并解决问题的过程中成长和发展的.在传统的教学中,数学问题设计无非是照本宣科,生搬硬套,缺少对问题的设问与变式,激发不了学生的兴趣,让学生感到索然无味,造成低效教学.本文针对初中数学教学,介绍"点线式"问题结构设计,这一方法能让学生感悟到数学问题之间是相互联系。

主 题 词：线式 问题解决 学习能力 变式 知识框架 设计分析 轴对称图形 结构设计 分类讨论思想 个体差异 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203555588...