数学归纳法教学设计(第一课时)

作     者：金海燕 

作者机构：浙江省临海回浦中学317000 

出 版 物：《高中数学教与学》 (GAOZHONG SHUXUE JIAOYUXUE)

年 卷 期：2004年第10期

页      码：3-5页

摘      要：教学思路:根据以往的经验,不管教师如何解释,学生对数学归纳法的原理往往迷惑不解,半信半疑,兴趣不大.为突破这一难点,这节课采用了幼儿玩具--小木块为学生创设情境,深化学生对数学归纳法的领悟.本节课的教学方法是,让学生的思维从问题开始.到问题深化,始终处于积极主动状态.思维的浪花随着问题的深入起伏跳跃.教师仅作为 顾问、参谋、设计者 组织教学,并结合问题情境及 画骆驼 的故事,让学生感受到学习数学归纳法的必要性,认识到数学既源于生活,又应用于生活的应用价值.

主 题 词：学生 课时 数学归纳法 对数 化学 教师 教学设计 创设情境 深化 教学思路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203556032...