社会学观照下的大学生信息素质教育研究

作     者：李春海 陈志伟 

作者机构：哈尔滨工业大学图书馆 吉林大学文学院 

基　　金：黑龙江省艺术科学规划课题"通识教育视域下大一新生信息素养创新教学模式研究"(项目编号:2013D072)阶段性成果之一 

出 版 物：《图书馆学研究》 (Research on Library Science)

年 卷 期：2015年第9期

页      码：8-12页

摘      要：信息素质教育是大学网络知识服务体系建构的重要支撑和价值实现的关键目标。作为一种现实的社会实践,它不可避免地受到所处环境中社会各种关联要素的深刻影响。因此,对于信息素质教育研究不仅需要基于教育学本体的理论思考,还需将其置于社会的大背景中进行社会学的解读。作为后现代社会学主要理论体系的布迪厄的场域理论恰好为我们深入探究信息素质创新发展提供了一个独特的社会学视角。基于布迪厄的场域理论视角,我们能更清晰地理解作为一种"社会事件"的信息素质教育所具有的真实内涵,揭示场域与惯习在信息素质教育中的作用与影响逻辑,从而更深入地观察到影响信息素质教育创新发展的社会因素,进而找到促进其创新发展的现实路径。

主 题 词：信息素质教育 场域 惯习 大学 

学科分类：040106[040106] 1205[管理学-图书情报与档案管理类] 12[管理学] 120501[120501] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120502[120502] 

核心收录：

D　O　I：10.15941/j.cnki.issn1001-0424.2015.09.002

馆 藏 号：203557529...