契约机制与学案教学：艺术设计专业教学改革的思考

作     者：丁继军 杨小军 饶美庆 凌霓 

作者机构：浙江理工大学艺术与设计学院 中国高等教育学会个人会员浙江杭州310018 浙江理工大学馆员浙江杭州310018 

基　　金：浙江省教育科学规划2008年度研究课题“创意产业背景下创意设计人才培养的教学创新实践”(项目编号SCG316) 浙江理工大学室内设计系列课程建设(2008-2011)阶段性研究成果 

出 版 物：《中国高教研究》 (China Higher Education Research)

年 卷 期：2009年第5期

页      码：90-91页

摘      要：艺术设计教学要寻求师生两种角色间思想上的沟通与交流,遵循一切从学生出发的原则,通过切实有效的互动使学生掌握课程知识要点,调动视觉、语言、思维和动手能力,激发他们的设计潜能。"以学生为本"的教学理念,契约机制作用的互动式教学大纲,学案教学和以创意产业园区作为学生创新创业能力培养的基地等教学改革措施,都是提高艺术设计人才培养质量的途径与方法。

主 题 词：艺术设计专业 互动 教学大纲 学案教学 创意产业园区 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 

核心收录：

D　O　I：10.16298/j.cnki.1004-3667.2009.05.005

馆 藏 号：203558204...