数学实验“测量楼梯与水平面的夹角”的实践与思考

作     者：徐娟 

作者机构：江苏射阳县实验初中 

出 版 物：《中学生数理化（教与学）》 (ZHONGXUESHENG SHULIHUA（JIAO YU XUE JIAOYAN BAN）)

年 卷 期：2015年第8期

页      码：62-62页

摘      要：数学实验给教师带来的不仅是课堂结构与形式的变化,还有教学理念的变革;数学实验给学生带来的不仅是获取知识路径的变化,还有学习方法与学习意识的变革;数学实验给数学教学带来的不仅是一种新生的模式,还有教学的欢乐.下面以 测量楼梯与水平面的夹角 数学实验为例,谈谈对本节课的一些构想、实践、收获与思考,与同行一起交流、探讨.一、实验设计简案实验名称:测量楼梯与水平面的夹角.实验目的:测量楼梯与水平面夹角;比较楼梯的倾斜程度。

主 题 词：数学实验 测角仪 量角器 听课教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-2215.2015.08.060

馆 藏 号：203558517...