完形律:中学文体教学的法则

作     者：曹明海 

出 版 物：《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 (Journal of Shandong Normal University(Humanities and Social Sciences))

年 卷 期：1993年第38卷第3期

页      码：95-99页

摘      要：西方著名的美学家鲁遭夫·阿恩海姆创立了格式塔心理学理论。他研究的出发点就是“形”,但是这个“形”并不是指外物的形状或艺术的形式,而是指“完形”。也就是说格式塔心理学理论谈“形”时,非常强调它的整体性,这种整体性的基本特点,就是说明整体是由各种要素或成分组成,但它决不等于构成它的所有成分之和,一个格式塔是一个完全独立于这些成分的全新的整体。(参见滕守尧《审美心理描述》)格式塔心理学所阐述的这种“完形律”,其要义在于把“形”作为一个有机的生命整体来把握,发现整体大于其部分相加的总和。它不但是艺术思维、艺术创造的基本规律,也是中学文体教学所应当遵循的一个基本法则。

主 题 词：语言体式 完形 艺术创造 艺术思维 整体观照 营构 有机整体性 深层意蕴 各类文体 艺术魅力 

学科分类：0303[法学-社会学类] 03[法学] 

D　O　I：10.16456/j.cnki.1001-5973.1993.03.023

馆 藏 号：203561881...