谈问题情境与教学效率关系的处理

作     者：谢文剑 

作者机构：浙江省慈溪市锦纶中学 

出 版 物：《江西教育（管理版）（A）》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2008年第15期

页      码：33-33页

摘      要：问题情境要引发认识冲突,导出学习兴趣,导出的问题不仅仅在一个知识点上,而且要在一系列"问题串"中解决问题,在这个过程中需要耗费不少课堂时间,因此我们在问题情景的创设中应注意情境的高效性。如在"平均数"的教学中,教师设计了东南亚海啸后捐款统计情况的情境,第一小组、第二小组人数相等,

主 题 词：问题情境 高效性 解决问题 平均数 学习兴趣 问题情景 认识冲突 知识点 教师 东南亚 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-270X.2008.15.031

馆 藏 号：203562011...