小议小学英语课堂教学的三种策略

作     者：何剑春 

作者机构：南京市成贤街小学 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2005年第6B期

页      码：25-26页

摘      要：教学策略是教师在教学活动中用来调节个人教学行为的方法。课堂教学的组织者是教师，一堂英语课的成功与否取决于教师对教学活动的精心设计和组织，教师通过让学生参与、感知、实践、体验和合作等方式，实现任务目标，感受成功，以形成积极的学习态度，促进语言运用能力的提高。本文就小学英语教学策略方面的有关问题作一探讨。

主 题 词：英语课堂教学 小学 语言运用能力 英语教学策略 教学活动 教学行为 精心设计 学生参与 任务目标 学习态度 教师 组织者 成功 感知 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203562551...