研究性学习中“自我提问单”对学生反思的引发

作     者：汪丽 

作者机构：安徽省马鞍山市第二十二中学243011 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2006年第31卷第12期

页      码：25-26页

摘      要：在高中教学中,本人就研究性学习的开展也曾做过一些尝试,发现学生在研究性学习过程中缺乏有效的反思,虽然教师进行了指导,但仍会出现提出的课题可行性不强、设计的调查问卷与调查目的关联不大、实验设计不够完善、解决问题时"试着干"等现象,这些影响了研究性学习的学习效率.

主 题 词：研究性学习 学生 引发 实验设计 高中教学 学习过程 调查问卷 学习效率 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2006.12.012

馆 藏 号：203563026...