锤炼课堂总结语——让课堂教学锦上添花的教师语言艺术之三

作     者：王有鹏 李欣霞 

作者机构：山东临沂市实验中学 山东沂南县孙祖中学 

出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)

年 卷 期：2007年第11期

页      码：29-30页

摘      要：教师通过创设生动有趣的教学情境、设置富有思考性的问题、安排丰富多彩的课堂活动等，都会打造出精彩课堂。而教师恰当使用总结语，则会让课堂教学收到锦上添花之奇效。课堂上，在某一个项目、某一个层次、某一个环节或某一个活动后，往往由教师进行“总结”，这就是教师的课堂总结语。总结语可以使学生明确是非对错，可以突出学习重点，突破学习难点；可以理顺学生的思维，强化学生的认识和情感。

主 题 词：教师语言艺术 课堂教学 总结语 教学情境 课堂活动 学习重点 学习难点 思考性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203563299...