自主构建“千米” 分层体悟探索——《认识千米》教学设计与评析

作     者：滕衍文 

作者机构：江苏南京市凤凰花园城小学 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2011年第16期

页      码：71-72页

摘      要：《认识千米》这节课,教师让学生在体验中发现,在发现中建构,在建构中实践,在实践中内化和提升.学生在愉悦的情境中经历了＂五大＂环节：预设＂千米＂、建构＂千米＂、应用＂千米＂、拓展＂千米＂、总结＂千米＂.注重学生思维方式的训练和学习行为的培养,让创新的课堂促进学生的个性化发展.

主 题 词：自主构建 体悟探索 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203565101...