课堂教学导入环节优化设计研究

作     者：董斐娜 吴慧聪 DONG Fei-na;WU Hui-cong

作者机构：天津铁道职业技术学院基础课部天津300240 

出 版 物：《岳阳职业技术学院学报》 (Journal of Yueyang Vocational and Technical College)

年 卷 期：2014年第29卷第1期

页      码：56-58页

摘      要：导入是课堂教学活动系列的第一个环节,可以在课堂教学主体即学习者的意识活动中产生"第一印象"效应,即首因效应和晕轮效应。教师正确认识第一印象的心理效应,有助于提高自身对于导入环节的重视程度。优化课堂教学导入环节,应当遵循四点原则,科学运用各种导入方法,巧用多媒体导入法。优化课堂教学导入环节,有助于教师高效开展课堂教学活动,最终实现预期教学目标。

主 题 词：导入环节 首因效应 晕轮效应 优化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13947/j.cnki.yyzyxb.2014.01.026

馆 藏 号：203566085...