小学高段翻转课堂教学策略

作     者：邓孟秋 杨其勇 

作者机构：四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心四川成都611130 四川师范大学多元文化研究中心四川成都610068 

基　　金：四川省哲学社会科学研究"十二五"规划项目(SC13XK32) 成都师范学院2014年度校级教学改革研究项目(2014JG27) 

出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)

年 卷 期：2015年第31卷第12期

页      码：26-30页

摘      要：小学高段翻转课堂体现的教学思想主要是"主体教学"思想。小学高段翻转课堂的教学模式是教师、教材、学生和媒体四个要素相互联系、彼此依存形成的一种系统的、有序的、稳定的"四要素结构"。教师应具有较高的运用科技手段的能力,包括信息技术、多媒体制作、音响视频设计、电脑、手机、平板、电子白板的运用等完成教学目标的一些现代科技手段。

主 题 词：小学高段 翻转课堂 主体教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2015.12.007

馆 藏 号：203566944...