新课标下高中语文生成性备课探析

作     者：王柏荣 

作者机构：浙江杭州市萧山第五高级中学 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2004年第10期

页      码：47-49页

摘      要：语文课程不同于数学、物理、化学等其他学科,具有丰富的人文内涵和很强的实践性.新课标强调,教学是教师与学生的交往、互动的过程,在这里师生分享彼此的思考和经验,交流彼此的情感与体验.这一切具有不可预定性,所以备课的本质特征是生成性.随着课堂教学的逐步展开,在教师的调控下,新的目标、新的主题不断生成,认识和体验不断加深,创造的火花不断进发,这一切需要对课前备课不断调整,不断生成新的教学方案.课后反思,可以反思课堂教学的得失,进一步生成完美的教案,这种反思可以修正以后(下一节课或下一轮教学)的教学行为,可以使教学经验理论化.

主 题 词：高中 语文教学 课程标准 生成性备课 教学设计 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872-C.2004.10.021

馆 藏 号：203571970...