三法一体 有序提升——“鸡兔同笼”教学设计与评析

作     者：朱旭平 徐旭琴 

作者机构：浙江省仙居县步路乡中心小学317305 浙江省仙居县实验小学317305 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（数学）》 

年 卷 期：2011年第12期

页      码：4-5页

摘      要：人教版小学数学六年级上册“鸡免同笼”一课，以独立的方式呈现了解决这一问题的三种方法，分别是：猜想列表法、假设法、列方程法。如果再深入分析这三种方法的内在特点及思考根源，可以发现它们并不是一个个孤立的教学点，而是存在着内在的有机联系。笔者以具体的教学实践为例，来谈谈自己的思考。

主 题 词：“鸡兔同笼” 教学设计 有序 小学数学 有机联系 教学实践 六年级 人教版 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203571993...