基于SPOC混合式学习模式的学习支持服务构建研究

作     者：王晓跃 习海旭 柳益君 廖宏建 黄纯国 WANG Xiaoyue;XI Haixu;LIU Yijun;LIAO Hongjian;HUANG Chunguo

作者机构：江苏理工学院质量监控科江苏常州213001 江苏理工学院计算机工程学院江苏常州213001 广州大学网络与现代教育技术中心广东广州510006 

基　　金：教育部人文社科青年基金项目"特定事件情境下网民情感表达与传播研究"(项目编号:18YJC840045) 江苏省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题"‘供给侧’结构性改革的应用型本科高校创新创业人才培养模式研究"(课题编号:16YB067) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2019年第40卷第3期

页      码：48-53,117页

摘      要：设计有效的学习支持服务是SPOC混合式学习模式获得成功的重要保障。为激发学习者动机,从学习行为数据分析的角度,提出了SPOC混合式教学模式下的三主体、六动机、三维度和三环节的学习支持服务构建模式。借助某在线课堂平台,设计了SPOC课程的学习支持服务并实施了SPOC混合式教学,通过学习分析优化调整了学习支持服务。经过实验对比研究,验证了学习支持服务的效果,并通过问卷调查总结了SPOC混合式学习的优缺点。

主 题 词：SPOC 混合式学习 学习支持服务 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2019.03.007

馆 藏 号：203572268...