BOPPPS教学模式在高中物理教学中的实践——以“静摩擦力”为例

作     者：张瑜 宋善炎 

作者机构：湖南师范大学教育科学学院 湖南师范大学物理与电子科学学院湖南长沙410081 

基　　金：2016年湖南省普通高校教学改革研究项目"基于自主合作探究学习的物理教学论课堂教学改革研究与实践"(批准文号:湘教通400号)阶段性成果 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2019年第2期

页      码：1-5页

摘      要：围绕"BOPPPS"教学理念设计必修一第三章第三节"静摩擦力",将BOPPPS教学模式的六个环节(导入、学习目标、前测、参与式互动教学、后测、总结)融入到教学环节的设计当中,形成一个闭环的课堂教学流程,以期学生更好的掌握摩擦力的相关知识,进入深度学习状态,提高深度学习能力,提升物理学科核心素养。

主 题 词：BOPPPS 静摩擦力 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203572586...