以探究度设计为切入点,培养学生的探究能力

作     者：周玉芝 周业虹 

作者机构：北京教育学院生化环境系北京100044 北京市东城教师研修中心北京100009 

基　　金：北京市市级学科带头人及骨干教师培训项目(2008038) 

出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)

年 卷 期：2009年第6期

页      码：24-25页

摘      要：设定中学化学课堂探究的探究度等级的量化指标,有利于教师针对学生探究能力的薄弱环节,从整体的角度规划和设计以探究为基础的教学方案,并在一定程度上缓解探究式教学中的学时矛盾。

主 题 词：探究度等级 量化指标 探究式教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203572637...