新时代背景下的课程设计取向

作     者：王玉 

作者机构：安顺学院特师部贵州安顺561000 

出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)

年 卷 期：2010年第2期

页      码：53-54页

摘      要：课程设计取向是影响整个教育过程中的一个重要因素。人的全面发展观指引下的课程设计取向应该是和谐的课程设计取向。和谐的课程设计取向应使人文的、科学的和社会的课程内容合理配置;保证在课程价值取向上人的发展、经济的发展和社会的发展并重;要使不同层次的课程内容在理论、应用和技术方面各有侧重,并彼此照应;课程促进人的发展的目标应表现在知识习得、思维训练和人格健全的方方面面。

主 题 词：课程 课程设计取向 全面发展 和谐 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203572637...