新时代背景下教师品质提升的要素和路径选择

作     者：朱宁波 崔慧丽 Zhu Ningbo;Cui Huili

作者机构：辽宁师范大学教育学院辽宁大连116029 

基　　金：国家社科基金2015年度教育学一般项目"高校青年教师专业发展的动力机制及路径研究"(项目编号:BIA150113)阶段成果 

出 版 物：《教育科学》 (Education Science)

年 卷 期：2018年第34卷第6期

页      码：49-54页

摘      要：兴国必先强师。新时代背景下,因应学生核心素养的培养、个性化学习方式的实施、网络信息资源的普及、教育国际化的发展等需要,提升教师品质紧要而迫切。教师需着力提升的品质要素包括:学科、教学法和教育学等专业知识素养;教育教学、课程设计和教学反思等核心能力素养;信息化、国际化及学习和创新等综合素养;师德修养和信息道德素养。教师品质提升的基本路径包括:更新观念、成为自身发展的主人;以提高教师专业素养为导向,完善教师教育课程体系;利用信息技术探索个性化能力导向的教师教育模式;以立德树人为导向,健全信息化师德建设机制。

主 题 词：教师品质 知识素养 能力素养 师德修养 路径选择 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203572980...