教师在胸外科PBL见习教学中的作用

作     者：苗劲柏 李小红 张文谦 傅毅立 李辉 侯生才 Miao Jinbai;Li Xiaohong;Zhang Wenqian;Fu Yili;Li Hui;Hou Shengcai

作者机构：首都医科大学附属北京朝阳医院胸外科北京市100020 

出 版 物：《中国病案》 (Chinese Medical Record)

年 卷 期：2015年第16卷第5期

页      码：68-70页

摘      要：在胸外科PBL临床见习教学过程中,学生主体的能力培养需要强调教师的引导。指导老师在准备阶段可以指导和培养学生自主查找资料、寻求解决问题思路;在教学中通过"临床病例"和"问题"来把握学习的方向,而这两者的设计需要体现教学目标,重在培养临床实际工作中的思维方式。启发式的、以病例为基础的"逆向问题解决"模式有助于更好的发挥PBL中老师的引导作用,促进学生建立临床思维。

主 题 词：PBL 胸外科 临床见习 教师 

学科分类：10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2566.2015.05.027

馆 藏 号：203573604...