形成性评估在中国大学非英语专业英语写作教学中的运用

作     者：曹荣平 张文霞 周燕 Cao Rongping Zhang Wenxia Zhou Yan

作者机构：北京林业大学外语学院100083 清华大学外语系100084 北京外国语大学中国外语教育中心100089 

基　　金："北京林业大学振兴计划人才培养专项课题"(2 0 0 2 0 30 2 6 )资助 

出 版 物：《外语教学》 (Foreign Language Education)

年 卷 期：2004年第25卷第5期

页      码：82-87页

摘      要：本文从人文和社会建构思想的理论角度 ,研究形成性评估的运用对中国大学生英语写作自主能力的影响。作者尝试性地提出了英语写作教学研究模型 ,设计和实施了为期十周的教学实验 ,在一个 177名学生的公共选修课上运用这一评价方法。此项实验的定性和定量分析结果表明 ,形成性评估方法通过提供较为科学并且学生拥护的课程评估手段 ,监控和督促了写作过程法教学的每一个环节的实施 ,培养了学习者的写作自主能力 。

主 题 词：形成性评估 自主治学 过程写作 学习成长记录袋 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2004.05.022

馆 藏 号：203577638...