“器”的习得与“道”的修炼——兼及对书法本体身份的体认

作     者：李象松 LI Xiang-song

作者机构：长江师范学院美术学院重庆408100 

出 版 物：《成都大学学报（教育科学版）》 (Journal of Chendu University:Educational Sciences Edition)

年 卷 期：2009年第23卷第2期

页      码：81-84页

摘      要：我国书法教学忽视对书写技能自身审美品格的培养与开发,而导致了技能训练的刻板乏味和审美品格的长期缺席。应从书法的本体身份和文化立场出发,在书写技能训练的各个层面逐步落实审美的技能训练和技能的审美提升,并在审美直觉的良性引导下和审美标准的不断调整中实现技能目标,从而在尊重书法民族特质和艺术特性的前提下真正实现书法教学实践中书写技能和审美观照的同步化、一体化。

主 题 词：书法教学 本体身份 书写技能 审美品格 审美观照 

学科分类：1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 

D　O　I：10.13627/j.cnki.cdjy.2009.02.010

馆 藏 号：203579123...