基础教育阶段音乐课程功能性及其教师的培养策略研究

作     者：陈春华 

作者机构：陕西教育学院音乐系 

基　　金：陕西省教育科学“十一五”规划2010年立项课题研究成果 立项编号SGH10166 

出 版 物：《陕西教育（高教版）》 (Shaanxi Education)

年 卷 期：2011年第7期

页      码：135-136页

摘      要：该文将对基础教育阶段的音乐课程的功能性进行综合地论述，从而改变以往把传授艺术技能放在重要的位置，忽略了学生的兴趣，忽略了不同层次学生的能力。忽略了学生创造性思维的培养等弊端。从基础教育阶段加强师资力量．提高教师音乐素养，领导要转变工作意识，强化音乐的育人功能，教学内容要切合实际等方面进行深入地分析。旨在扩展音乐的功能性在基础教育阶段的运用，充分发挥音乐的功能性从而实际地进行实践性指导。

主 题 词：基础教育 音乐课程 功能性 培养策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16773/j.cnki.1002-2058.2011.z2.084

馆 藏 号：203580290...