创设教学情景,提高课堂效益

作     者：杨学梅 

作者机构：山东省滨州北镇中学 

出 版 物：《中国校外教育（上旬）》 (Education for Chinese After-school(Theory))

年 卷 期：2012年第2期

页      码：109-109页

摘      要：随着建构主义和情境认知理论的发展,教学情境作为课堂教学的一个重要组成部分,备受教师们的广泛关注。在新课改的背景下,教师的教育教学观念发生了很大变化,教学方法与手段也随之而改变。教师成为了课堂的主导,教学情境的创设者,学生学习的引导者。通过课堂上的情境创设,唤起学生的情感共鸣,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,提高教学实效。本文从新课问题情景创设、实验探究情景、多媒体辅助教学创设情景等方面进行阐述。

主 题 词：问题情景 激发兴趣 实验设计 辅助教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203580716...