例谈如何进行有效的教学设计

作     者：傅青芹 

作者机构：江苏仪征市实验小学西区校 

出 版 物：《学子（理论版）》 

年 卷 期：2013年第5期

页      码：71-71页

摘      要：一、有效地把握学生认知基础 准确把握学生的认知基础是进行教学设计的基础。学生认知基础也就是常说的认知起点,即学生从事新内容学习所必须借助的知识准备。而学生的起点可能分为两类：学习的逻辑起点和学习的现实生活起点。

主 题 词：教学设计 认知基础 知识准备 现实生活 学生 学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203581211...