高阶思维在化学教学中的多样设计

作     者：袁锦 

作者机构：上海理工大学附属初级中学 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2014年第5期

页      码：14-14页

摘      要：“高中化学难”已成为不少进入高中学习的学生的共识。为什么在初中相对来说比较容易的一门学科，到了高中就难了呢？究其原因，我以为主要是初、高中化学课程的目标不同。初中主要是以低级的知识层次“知其然”为主，而高中知识的学习逐渐向系统化、理论化方向转变，并向实际应用方向靠近。

主 题 词：化学教学 高阶思维 高中化学课程 高中学习 设计 知识层次 系统化 理论化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203581555...