历史教学“公式”与探究、发现之旅

作     者：汪三宝 

作者机构：安徽芜湖南陵县职业教育中心 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2015年第7期

页      码：95-95页

摘      要：讲解历史事件的三要素即背景、经过、影响是历史事件教学的通常做法，在教学实践中如何有效运用好这个教学“公式”是一个值得探讨的问题。本文通过例子来谈如何在导向性问题的设计和对话教学中来优化历史事件的教学“公式”。

主 题 词：历史教学 “公式” 探索 发现 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2015.07.072

馆 藏 号：203582109...