线性代数是蓝色的——大学非数学专业《线性代数》的课程设计

作     者：邬学军 唐明 WU Xue-jun;TANG Ming

作者机构：浙江工业大学理学院应用数学系杭州310014 

出 版 物：《大学数学》 (College Mathematics)

年 卷 期：2008年第24卷第6期

页      码：12-16页

摘      要：线性代数不仅是处理多元问题的有力工具,而且具有强烈的思辨性.大学本科教育应该是"泛专业的高等素质教育",作为公共基础课之一的《线性代数》,也应着眼于学生综合科学素质的培养,注意对学生进行思维训练.本文提出线性代数的教学理念:"提出处理多元问题的新要求,沿着多元整合的集成化思路推进,逐步把学生引上线性变换和线性空间的思维平台."为此,本文进行了"五模块、两阶段、三层次"的课程设计,希望对讲授该课程的教师有所裨益.

主 题 词：线性代数 集成化思维 “块状元素” 教学理念 五模块 两阶段 三层次 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-1454.2008.06.004

馆 藏 号：203586773...