大学生网络课程学习行为及影响因素的实证研究

作     者：叶伟剑 Ye Weijian

作者机构：宁波大红鹰学院现代教育技术中心 

基　　金：2012年浙江省教育科学规划课题"应用型课程教学模式研究-以信息类专业为例"(SCG127) 全国教育信息技术研究"十二五"规划2013年度课题"翻转课堂的设计模式与应用效果研究"(136241412) 

出 版 物：《教育学术月刊》 (Education Research Monthly)

年 卷 期：2014年第6期

页      码：101-105页

摘      要："用技术支持学习"已逐渐成为国内外技术应用以及技术与课程整合的主流趋势。本项基于新建本科院校的实证研究表明,目前学生对网络课程的学习意愿整体不高,学习行为状态不理想,他们的网络课程学习行为在一定程度上是被动的、外界刺激的行为,他们在网络课程学习时更关注该学习方式的有用性和相对优势,但他们所处的网络课程学习环境目前还停留在物质化、工具化给予的层面。

主 题 词：大学生 网络课程 学习行为 意愿 影响因素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2014.06.009

馆 藏 号：203592717...