高中英语新教材中Word Study的任务型教学设计

作     者：丁爱琴 

作者机构：江苏省如皋高等师范学校 

出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)

年 卷 期：2006年第12期

页      码：21-23,26页

摘      要：一、引言 词汇是构成语言的三大要素之一，是语言的基本材料，离开了词汇，人们就无法正确地表达思想。对于语言学习者而言，没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，无法有效地运用语言进行交际。《英语课程标准》（以下简称《课标》）对高中生词汇的学习和掌握作出了具体明确的规定：“运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等……”同时，《课标》倡导任务型教学，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功，培养积极态度，提高语言实际运用能力。

主 题 词：任务型教学 Word 高中英语 教学设计 新教材 语言学习者 《英语课程标准》 词汇理解 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203593806...