信息技术与《数学教育学》课程的整合

作     者：李世群 胡慧兰 刘金旺 

作者机构：湖南科技大学数学与计算科学学院湖南湘潭4112011 浙江林学院理学院浙江杭州311300 

基　　金：湖南省教育厅年度科研课题(G30507) 

出 版 物：《湘潭师范学院学报（自然科学版）》 (Journal of Xiangtan Normal University (Natural Science Edition))

年 卷 期：2007年第29卷第4期

页      码：177-179页

摘      要：信息技术与《数学教育学》课程整合的基本含义是:在信息化的学习环境下,对数学教育目的、数学课程设计、数学教学模式、数学学习过程、数学教育评价等相关问题作重新认识和深刻反思,并在此基础上做出理论上的创新。其关键在于如何运用信息技术提高学生的理解力,形成具体与抽象的贯通。从结构体系上,《数学教育学》应当打破传统的分块思想,代之以学生学习过程为序进行理论展开。从内容上看,日前一些说法已明显地落后于信息时代,必须作与时俱进地改进。

主 题 词：信息技术 数学教育学 理解力 开放体系 数学文化 与时俱进 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203594090...